شروع فرآیند آموزش از همان دوران اولیه آغاز می شود و یادگیری مبتنی بر مسئله در برنامه درسی گنجانده می شود تا نه تنها به خود گردانی، یادگیری و ارزیابی، تمرکز شود بلکه توانایی های یادگیری و کار گروهی، مهارت های ارتباطی و احساس مسئولیت، ارزش ها و نگرش های حرفه ای در این افراد شکل می گیرد.
از همان ابتدا یک تعهد قوی برای طراحی یک برنامه آموزشی به وجود می آید که توانایی ها و ظرافت های کلیدی در طب اعتیاد در آینده را به وجود می آورد. این استراتژی تأکید بر اهداف یادگیری برای تمام افراد مختلف در رشته های پزشکی (فارماکولوژی، پزشکی خانواده، طب داخلی، روانپزشکی و غیره) داشته و همچنین به ارائه آموزش خاص به صورت مدل انتخابی به این افراد در غالب یک برنامه آموزشی منظم تأکید دارد که از سال های آغازین ورود به سیستم آموزشی این افراد آموزش های لازم را دیده و سپس به ترویج و یادگیری می پردازند.
مداخله در اعتیاد مدل انتخابی است که در دوره ای بیش از سه هفته انجام می شود. این مدل شامل سه حالت یادگیری مبتنی بر مسئله بوده که به افرادی که با معتادان کار می کنند معرفی می شود. در هر مورد این یادگیری برای سه جلسه (هر جلسه دو ساعت) می باشد. این برنامه انتخابی دیگر فعالیت های علمی اختیاری، نظیر سخنرانی ها و کارگاه ها را هم در بر می گیرد.
